编者按：在创建国家示范高职院校的过程中，我院师资队伍建设不断跃上新台阶，一批优秀的专家、教授、老师，在科研、教学、为师等方面取得了突出成绩，为教职员工作出了表率，获得了“柳州职业技术学院教学名师”称号。他们擅于将高水平的学术研究与教书育人有机结合，坚持教育教学改革，在“校企交融、工学结合”的人才培养上发挥重要带头作用；他们把自己的教育思想蕴含在每一堂精彩的课中，把崇高的师德化作对学生的挚爱；他们把自己的智慧、青春、追求和对工作的执着，全部奉献给神圣的教育事业。在此，本网将推出“柳职名师系列报道”，以弘扬名师们的精神风范，勉励全院师生奋发向上，为创建特色鲜明、全国一流的高职院校而共同努力。

柳职名师系列报道：春风化雨育英才——记我院第二届教学名师陈尹梅

“有良好的师德，责任心强，关爱学生；知识面广，专业技术和实践相结合的经验丰富；平易近人，上课幽默风趣……”这是学生对我院教学名师陈尹梅老师的一致评价。从教十几年来，陈尹梅老师的教学方式和方法深得一届又一届学生的喜爱。
在陈尹梅看来，“作为高职院校名师，要有良好的职业道德，关爱自己的学生，热爱高职教育事业，对高职教育事业要承载使命感和责任感；要具有深厚的专业知识功底和娴熟的操作技能和工作实践经验，并且要具有一定的教学研究能力；能够担负起培养学生的创新精神和实践能力，为社会培养优质的技能型人才。”从事职业教育十余载，无论课内课外，陈尹梅的一言一行无不践行着她的“名师的标准”。
在课程教学过程中，陈尹梅老师除了传授专业知识，还非常注重学生的职业教育和职业生涯规划的指导，帮助学生形成明确的职业角色意识。三年一届的高职学生，每每自新生走进校门起，陈尹梅老师就语重心长地告诉新生，要从现在起开始自然人到社会人的角色转变，并通过入学教育和专业介绍，到校内外实训基地参观学习，向学生进行职业角色意识的教育。她还叮嘱学生一定要做好自己的职业生涯设计，且从培养学习兴趣开始，树立成才志向。在实训教学过程中，陈尹梅老师按照真实工作情境的职业行为规范要求学生，安排学生到企业顶岗实习，教学的每一个环节都时刻引导学生职业角色意识的转变和增强。
在教学工作中，陈尹梅老师主要担任了《汽车发动机检修》、《汽车传动系维修》、《汽车底盘电控技术》、《汽车维护保养》等课程的教学任务，其中还是国家级精品课程《汽车发动机检修》和《汽车传动系维修》两门课程的主讲教师。陈老师上课应用案例多，讲话幽默风趣，深受学生欢迎。同时她还负责国家级精品课程《汽车传动系维修》的建设工作，也是广西高校自治区级教学团队成员。主讲课程《汽车传动系统维修》连续两次被评为院级精品课。得到了同行的认可和赞赏。
尽管陈尹梅老师担任着多门课程的教学任务，甚至同一门课程的不同专业方向的教学工作，但她却能把握各自的侧重点，因材施教，让学生学有所获。就如《汽车传动系统维修》课程，便是一门课程承载两个不同的专业，陈尹梅老师就两个专业方向的差异性进行摸索、对比，最后总结得出：对于“汽车检测与维修技术”专业，重点在于汽车在使用过程中的检查；对于“汽车运用”专业则重点在汽车的结构，关键是要掌握汽车运行的原理和关系。目前国家汽车技术行业人才紧缺，所缺的是能够熟练查询网络数据资料信息与熟练运用现代检测仪器设备，并且对汽车机电混合故障进行综合诊断分析、维护与修理的技术型人才。陈尹梅老师便针对这些要求来设置教学内容，依据职业岗位需要，结合职业资格标准要求构建了专业基本素质培养、技术基础知识、专项能力训练、工作实践、职业培训为一体的工作过程系统化课程体系。
开发工学结合的特色教材及教学资料，陈尹梅有一个原则，就是要根据学生的实际情况而定。在工作任务驱动教学过程中，任务的轻重安排，也根据学生的个别差异来选定。通过实际工作的驱动，很大程度上提高了学生的学习兴趣，重新唤起了他们的学习信心，学生的专业技能、解决问题的能力、职业素养等方面都得到很大的提升，许多原来不爱学习的学生都转变成班级的骨干，毕业到企业后也很有作为。
在做好教学工作的同时，陈老师还积极参与课程建设、教学改革相关工作，并获得了不菲的成绩。2008年参与国家级精品课程《汽车发动机维修》建设；2010年参与国家级精品课程《汽车传动系统检修》建设、参加第三届全国实践教学竞赛，获课程建设方案设计和综合方案设计项目三等奖；参与2011年全国汽车职业教育教师教学能力大赛(高职组)，获优秀奖；主讲的课程《汽车传动系统维修》于2010年参加广西第三届现代教育技术教学应用大赛，获自治区级一等奖。
陈尹梅老师常说，“授人以鱼不如授人以渔”。她认为，如果用于职业技术教育上，“授人以鱼”是传授知识和技能，这是单纯地说教；而“授人以渔”则是指职业技术教育应侧重培养自我学习能力，这是培养学习的方式方法。要提高学生的自我学习能力，要提高他们“渔”的水平，这样还要授人以“欲”。就是要激发学生学习的欲望，有了欲望才会有学习的兴趣，这是培养一种健康的学习情绪和态度。只有欲望的冲动还不够，还要授人以“儒”，即是培养个人的修养，是要脚踏实地，一切从实际出发不投机取巧。为了不让学生“读死书”，而要保持旺盛的学习精力还要授人以“娱”，要将快乐带到学习之中。在学习中得到快乐，劳逸结合的同时提高学生的自信心。

一分耕耘，一分收获。十几年来，在陈尹梅的执着追求和不断努力下，无论是团队还是个人，均取得了可喜的成绩：2006年参与国家级汽车紧缺人才培养基地建设，该基地荣获广西示范性实训基地汽车技术实训基地，获学院教学成果一等奖；2007年参与“汽车检测与维修技术”专业建设获学院教学成果一等奖；撰写的论文《基于VB的教车空调制冷系统蒸发器优化设计》获学院2008优秀论文二等奖，同时被评为学院2008年度先进科研工作者；2008-2010年参与国家示范性高职院校建设项目中央财政支持建设的重点专业的建设，该专业于2010年获“国家示范院校重点建设”专业，她本人也荣获学院示范性建设个人突出贡献奖；2008年参与国家级精品课程《汽车发动机维修》建设，该课程于当年获国家级精品课程及学院教改成果特等奖；2010年参与国家级精品课程《汽车传动系统检修》建设，该课程于当年获国家级精品课程及学院教改成果特等奖；参加第三届全国实践教学竞赛，获课程建设方案设计和综合方案设计项目三等奖；主讲的课程《汽车传动系统维修》先后于2009年参加学院首届说课大赛获一等奖、2010年参加广西第三届现代教育技术教学应用大赛获自治区级一等奖。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。陈尹梅老师深知，要想在职业教育方面取得更大的成绩，为社会培育更多的有用之才，要走的路还很长，选择了教育就是选择了奉献。她将继续奋斗，以更高的标准要求自己，去实现心中的目标——春风化雨育英才，赢得桃李芬芳满天下。（文/蒋玉梅 图/朱敬民）

我院教学名师、汽车工程系专业教师陈尹梅